Мария Александровна
«Мария Александровна была в своей семье не командир, нет, скорее, она — дирижер. Не раздражаясь, без окрика, тихо и неторопливо управляла хозяйством и детьми, в то же время находясь в непрерывной работе…» — читаем мы у Е. А. Вечтомовой.
Обладая несгибаемой волей и твердым характером, Мария Александровна никогда не подавляла инициативы детей, но с раннего детства они точно знали, что можно делать и чего нельзя. Родители руководствовались при этом тремя правилами. Первое — если чего-то нельзя, то нельзя, отступлений не допускалось. Второе — родители должны так объяснить детям, почему чего-то нельзя делать, чтобы те поняли причину запрета. Третье правило — заведенный порядок соблюдали все без исключения, и старшие и младшие, в одинаковой степени.
Выполнение этих правил способствовало воспитанию каждого ребенка как личности. В отношениях с детьми соблюдалось равноправие, как со взрослыми. Им объясняли, а не заставляли слепо выполнять указания родителей. Старшие вели себя в полном соответствии с теми принципами, которым учили младших.
Уважение к детям было одной из главных черт воспитания в семье Ульяновых. Родители разрешали детям начиная с определенного возраста участвовать в серьезных разговорах, вести дискуссию. Точно так же поступал в своей семье и Карл Маркс. В результате дети чувствовали уважение со стороны взрослых, у них повышались взыскательность и требовательность к себе, вырабатывалось умение логически мыслить, доказывать, отстаивать свою точку зрения. Илья Николаевич и Мария Александровна разделяли мнение Н. Г. Чернышевского о том, что «ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство».
Уважение личности ребенка
Какой бы гнев ни вызывали у них капризы детей, они всегда умели сдержать себя, найти разумные средства воздействия.
Уважение личности ребенка предполагало желание лучше его понять, стремление войти в его внутренний мир. Анна Ильинична вспоминает:
«Могу с уверенностью сказать, что никакой артист в моей последующей жизни не пробудил в моей душе такого восхищения и не дал таких счастливых, поэтических минут, как… бесхитростная игра с нами матери. Объяснялось такое впечатление… несомненно, еще и тем, что она искренне входила в нашу игру, в наши интересы, умела для того, чтобы доставить нам радость, увлечься и сама, а не снисходила до игры».
Проникновение в самую суть детской души помогало Марии Александровне поддерживать постоянный контакт со всеми детьми. Видимо, поэтому мать сумела понять детей, когда они увлеклись нелегальной литературой, а потом вступили на путь революционной борьбы. И по мере взросления детей духовное общение между ними и Марией Александровной не слабело, а все больше углублялось.
Важнейшей чертой, которую родители в семье Ульяновых стремились привить детям, был патриотизм, высокая гражданственность. Они изыскивали самые разнообразные способы развития общественной активности детей. Именно последовательное проведение в семейном воспитании принципа гражданственности в дальнейшем обусловило выбор детьми Ульяновых пути революционеров.
Но Илья Николаевич и Мария Александровна отнюдь не ограничили воспитание гражданственностью, им удалось практически реализовать теорию гармоничного развития личности.
Рано начинали родители приобщать детей к чтению.